Введение
Глава 1. Дидактические аспекты проблемы учебника 11
1.1. Учебник как основное средство обучения 11
1.2. Общая характеристика требований к учебникам 17
Глава 2. Проблемы развития младших школьников в процессе обучения 29
2.1. Понятие развития в психологии и его связь с обучением 29
2.2. Развитие мышления и усвоение знаний, умений и навыков 40
2.3. Возрастные особенности младшего школьника 48
Глава 3. Методические требования к развивающим учебникам математики для начальных классов 52
3.1. Способы реализации идей развивающего обучения в учебниках математики для начальных классов 52
3.2. Схема анализа учебников математики для начальных классов 94
Заключение 105
Список литературы 107
Приложение 132
