Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СРЕДСТВ И СИСТЕМ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 12
1.1 Анализ современного состояния обучения информатике в среднем профессиональном образовании 12
1.2 Содержательный, технологический, субъектный аспекты деятельностного подхода к обучению информатике 26
1.3 Функциональная структура и компоненты информационно-учебной деятельности .43
1.4 Содержание дидактических принципов обучения информатике в условиях использования программно-аппаратных и информационных средств и систем 51
Выводы по главе 1 60
ГЛАВА 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В УСЛОВИЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММНО-АППАРАТНЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СРЕДСТВ И СИСТЕМ 62
2.1 Структура и содержание модулей учебно-методического комплекса для обучения информатике на базе программно-аппаратных и информационных средств и систем в условиях реализации деятельностного подхода 62
2.2 Методические рекомендации по использованию учебно-методического комплекса в условиях реализации деятельностного подхода 99
2.3 Организация, анализ и результаты педагогического эксперимента по
выявлению уровня обученности информатике 110 !
Выводы по главе 2 139
Заключение 141
Список литературы и источников 145
Приложения 162
