Введение
Глава I. Теоретико-методологические основания научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации 21
1.1. Методологические подходы к научно-методическому сопровождению профессионально-личностного развития педагогов 21
1.2. Сущность, структура и содержание научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов 36
1.3. Модель научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации 63
1.4. Педагогические условия научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации .
Выводы по первой главе 102
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по научно-методическому сопровождению профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации 105
2.1. Диагностика исходного уровня профессионально-личностного развития педагогов как основы его научно-методического сопровождения в общеобразовательной организации .106
2.2. Реализация модели и педагогических условий научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации .128
2.3. Оценка эффективности экспериментальной деятельности по научно-методическому сопровождению профессионально-личностного развития педагогов общеобразовательной организации 155
Выводы по второй главе .175
Заключение 177
Список литературы
