Введение
Глава I. Социально-педагогические предпосылкн исследования учебно-воспитательной работы с детьми-мигрантами 16
1.1. Учащиеся-мигранты как- социально-педагогическое: явление 16-26
1.2. Анализ зарубежного и отечественного омыта обучения и воспитания детей-мигрантов 27
1.3. Учебно-воспитательная работа с детьми-мигрантами как развивающаяся отрасль педагогической пауки 45-55
Выводы по первой главе 56-58
Глава 2. Основы организации учебно-воспитательной работы с детьми-мигрантами 59
2.1. Состояние и тенденции учебно-шепитательной работы с детьми-мигрантами в общеобразовательных школах г, Ростова-на-Дону 59-76
2.2. Разработка и апробация опытно-экспериментальной программы учебно-воспитательной работы с учащимися-мигрантами общеобразовательной школе 77-100
2.3 Особенности адаптации, культурной идентификации и самореализации детей-мигрантов в инокулыурпой среде 101-118
Выводы но второй главе 118-119
Заключение 120-123
Библиография 124-141
Приложения 142-162
