Введение
ГЛАВА 1. Проблема развития ценностных ориентации в подростковом возрасте
1.1. Характеристика подросткового возраста
1.2. Основные понятия и подходы к изучению ценностных ориентации
І.З.Принципьі и методы исследования ценностных ориентации в подростковом возрасте
ГЛАВА 2. Проблема морального развития личности
2.1. Понятие морали в философии
2.2. Основные подходы к исследованию морального развития в классической и современной психологии
2.3. Проблема формирования ценностно-моральной сферы в подростковом возрасте
2.4. Восприятие моральной атмосферы школы как компонент социальной ситуации развития подростка
ГЛАВА 3. Схема экспериментального исследования особенностей восприятия подростками моральной атмосферы школы
3.1. Описание структуры экспериментального исследования.
3.2. Описание и обоснование выбранных методов экспериментального исследования.
3.2.1. Методика исследования восприятия подростками моральной атмосферы школы ~ Субтест «Вопросы о Вас и о Вашей школе» из батареи методик СМАК
3.2.2. Методика «Удовлетворенности подростков различными аспектами школьной жизни»
3.2.3. Методика исследования ценностных ориентации подростков в сфере моральных норм - авторская методика «Пословицы»
3.2.4. Методика исследования образа Я-идеалыюе подростков - методика структурированной самооценки
ГЛАВА 4. Эмпирическое исследование нравственно-ценностных ориентации подростков с различным восприятием моральной атмосферы школы
4.1. Особенности восприятия моральной атмосферы школы подростками .
4.1.1. Задачи и методики исследования.
4.1.2. Исследование восприятия подростками моральной атмосферы школы
4.1.3. Исследование степени удовлетворенности подростков различными аспектами школьной жизни
4.2.Исследоваиие ценностных ориентации подростков в сфере моральных норм в зависимости от восприятия моральной атмосферы школы
4.2.1. Задачи и методики исследования.
4.2.2. Степень адекватности понимания морального содержания пословиц подростками.
4.2.3. Оценка подростками актуальности пословиц
4.3.Изучение Я-идеального подростков в зависимости от особенностей восприятия моральной атмосферы школы
4.3.1. Задачи и методики исследования
4.3.2. Структура образа Я-идеальное у современных подростков
4.4. Обсуждение результатов исследования
Заключение
Выводы
Литература
