Введение
Глава I. Теоретические предпосылки нравственно-правового воспитания детей 11
1.1. Гуманистическая природа общечеловеческих ценностей 11
1.2. Педагогическая сущность документов о правах человека 26
1.3. Становление и развитие педагогической мысли о роли учителя в нравственно-правовом воспитании 58
1.4. Возможности учительского коллектива в привитии учащимся младших классов нравственно-правовых норм 76
1.5. Система критериев моральной воспитанности как ориентир нравственно-правового воспитания школьников 112
Выводы по первой главе 128
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по нравственно-правовому воспитанию младших школьников в учебно-воспитательном процессе школы 132
2.1. Педагогические условия нравственно - правового воспитания младших школьников 132
2.2. Состояние нравственно-правового воспитания в школьной практике... 142
2.3. Разработка технологии нравственно-правового воспитания младших школьников 158
2.4. Результаты опытно - экспериментальной работы по нравственно-правовому воспитанию младших школьников в учебно-воспитательном процессе школы 171
Выводы по второй главе 187
Заключение 191
Библиография 201
Приложение 220
