Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки обеспечения формирования готовности педагога к работе с одарёнными детьми в муниципальной системе образования 21
1.1. Анализ положений и идей, составляющих теоретические предпосылки обеспечения формирования готовности педагога к работе с одарёнными детьми 23
1.2. Обоснование обеспечения формирования готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 48
1.3. Критерии сформированности готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 73
Выводы по главе 1 98
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обеспечению готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 102
2.1. Разработка обеспечения формирования готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 104
2.2. Проверка результативности обеспечения формирования готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 129
2.3. Анализ результативности обеспечения формирования готовности педагога к работе с интеллектуально одарёнными детьми в муниципальной системе образования 152
Выводы по главе 2 182
Заключение 186
Библиографический список 191
Приложения 228
Приложение А 228
Приложение Б 268
Приложение В 270
Приложение Г 275
Приложение Д 283
