Введение
ГЛАВА 1. Качество здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций как социально- педагогическая проблема 37
1.1. Состояние и факторы изменения здоровья детей, подростков и учащейся молодежи 37
1.2. Современное состояние и проблемы здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 51
1.3. Обеспечение качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций как педагогическая задача 84
Выводы по первой главе 100
ГЛАВА 2. Здоровьеориентированная деятельность обучающихся как показатель качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 106
2.1. Здоровьеориентированная деятельность обучающихся как системообразующий фактор здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 106
2.2. Теоретические аспекты формирования готовности обучающихся к здоровьеориентированной деятельности 114
2.3. Модель готовности обучающегося к здоровьеориентированной деятельности 121
Выводы по второй главе 134
ГЛАВА 3. Научно-методическое обеспечение качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 138
3.1. Качество здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций как сложный системный объект управления 138
3.2. Инновационные преобразования в управлении качеством здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 155
3.3. Структурно-функциональные преобразования в обеспечении качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 166
3.4. Возможности применения процессного подхода в управлении качеством здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 182
Выводы по третьей главе 224
ГЛАВА 4. Опытно-поисковая работа по реализации организационно-педагогических условий обеспечения качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 232
4.1. Организационно-педагогические условия обеспечения качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 232
4.2. Технологические особенности совершенствования качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 278
4.3. Анализ комплексной оценки эффективности организационно-педагогических условий обеспечения качества здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций 311
Выводы по четвертой главе 356
Заключение 363
Список литературы 369
