Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОБОГАЩЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МОЛОДОГО
УЧЕНОГО НА ЭТАПЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 13
1. Послевузовское образование молодого ученого как педагогическая проблема 13
2. Сущность и структура коммуникативной компетенции
личности молодого ученого как предмет психолого-педагогического анализа 31
3. Педагогическое обеспечение реализации стратегии обогащения коммуникативной компетенции молодого ученого 54
Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБОГАЩЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МОЛОДОГО УЧЕНОГО НА ЭТАПЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 74
1. Насыщение образовательной программы по иностранному языку коммуникативно-развивающими ситуациями 80
2. 0рганизация недирективной «продолженной» профессионально-коммуникативной игры 103
3. Реализация коммуникативно-дискурсивных заданий 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 164
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
