Введение
Глава 1. Научные и методические основы обогащения речи детей словами краеведческой тематики 10
1.1. Культуроведческий подход в преподавании русского языка 10
1.2. Лингвистические, психолингвистические, психологические аспекты слова 19
1.3. Содержание работы над словом на уроках русского языка 26
Выводы по главе 38
Глава 2. Условия организации работы по обогащению речи младших школьников словами краеведческой тематики 40
2.1. Источники обогащения речи младших школьников словами краеведческой тематики 40
2.2. Исследование количественного состава краеведческого словаря младших школьников 56
2.3. Значение слов краеведческой тематики в восприятии младших школ ьни ков 68
Выводы по главе 81
Глава 3. Методическая система работы по обогащению речи детей словами краеведческой тематики 85
3.1. Слова краеведческой тематики в системе обучения русскому языку во 2-4 классах 85
3.2. Методика работы по обогащению речи учащихся 2-4 классов словами краеведческой тематики 98
3.3. Экспериментальная оценка эффективности методики обогащения речи младших школьников словами краеведческой тематики 118
Выводы по главе 133
Заключение 135
Список использованной литературы 137
П риложен ия 159
Приложение 1. Программа культурноречевой работы над словом на уроках русского языка
Приложение 2. Количество слов краеведческой тематики 263
Приложение 3. Перечень книг об архангельском Севере, предпочитаемых младшими школьниками
Приложение 4. Тематический список слов краеведческой тематики... 65
Приложение 5. Состав краеведческого словаря младших школьников. 171
Приложение 6. Соотнесенность слова и предмета в сознании младших школьников
Приложение 7. Типы детских толкований
Приложение 8. Краеведческие темы общения младших школьников...
Приложение 9. Языковой материал краеведческой тематики 177
Приложение 10. Примерное содержание работы над образцами
употребления слов краеведческой тематики , 180
Приложение 11.Игры со словом 184
Приложение 12. Тест-1 191
Приложение 13. Тест-2
