Введение
ГЛАВА I. Образовательная деятельность как система 21
1.1. Образовательная деятельность как система жизнедеятельности и общения 23
1.2. Ценности образовательной деятельности 83
ГЛАВА II. О бразовательная практика и образовательное знание в системе жизнедеятельности личности 101
2.1. Субъект, объект и средства образовательной деятельности 103
2.2. Образовательное знание 119
ГЛАВА III. Опытно-экспериментальная работа по моделированию воспитательного пространства как объекта образовательной деятельности 147
3.1. Воспитательная деятельность как педагогическая категория: вопросы дидактики и методики 148
3.2. Воспитательное пространство как объект педагогического моделирования: опытно-экспериментальная работа 156
Заключение №
Библиография 191
Приложение
