Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методические основы физкультурно-спортивной деятельности по профилактике наркомании среди детей, подростков и молодежи 10
1.1. Социально-педагогические условия распространенности наркомании среди подростков и молодежи 10
1.2. Физическая культура и спорт - эффективные средства профилактики наркомании и преступности в подростковой и молодежной среде 21
1.3. Реализация программных мероприятий по профилактике наркомании среди детей, подростков и молодежи 35
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 45
2.1. Методы исследования 45
2.2. Организация исследования 48
ГЛАВА III. Основные компоненты образовательной модели профилактики наркомании подростков и молодежи средствами физической культуры и спорта 50
3.1. Развитие физической культуры и спорта в Волгоградском регионе как база для реализации педагогической модели профилактики наркомании 50
3.2. Потребностно-мотивационные характеристики физической культуры школьников как компоненты профилактики наркомании 53
3.3. Социологические исследования физкультурно-спортивных интересов студентов вуза физической культуры и учащихся училища олимпийского резерва и их отношения к употреблению наркотиков.. 69
3.4. Теоретико-методические основы образовательной модели профилактики наркомании средствами физической культуры и спорта на основе реализации идей олимпизма . 76
3.5. Программно-методическое обеспечение системы физического воспитания подрастающего поколения с элементами наркопрофилактики 90
3.6. Студенческие «лекторские десанты» как эффективная форма профилактики наркомании учащейся молодежи 100
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование образовательной модели профилактики наркомании средствами физической культуры и спорта 107
4.1. Экспериментальная программа антинаркотической профилактики подростковой наркомании 107
4.2. Характеристика распространенности вредных привычек у участников педагогического эксперимента 111
4.3. Сравнительная характеристика морфофункционального развития и показателей физической подготовленности учащихся 116
4.4. Динамика физического состояния и состояния здоровья школьников за период исследования 119
4.5. Характеристика сформированности навыка здорового образа жизни школьников 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
ВЫВОДЫ 130
ЛИТЕРАТУРА 133
ПРИЛОЖЕНИЕ 157
