Введение
ГЛАВА І. Теоретико-методологические основы интеграции образовательной среды школы и учреждения дополнительного образования как новой социокультурной системы
1.1. Интеграция образовательного пространства и среды: ее содержание и сущность, основные формы реализации ... 15
1.2. Интеграция образовательной среды школы и учреждения дополнительного образования - необходимое условие успешного развития личности детей и подростков 45
1.3. Модель образовательной среды интегративного комплекса «общеобразовательная школа - школа искусств» 67
Выводы по первой главе
ГЛАВА II. Опытно - экспериментальная работа по интеграции образовательной среды средней школы и школы искусств в интегративном комплексе
2.1. Технология реализации модели образовательной среды интегративного комплекса «общеобразовательная школа - школа искусств» 90
2.2. Анализ содержания и результатов опытно - экспериментальной работы по реализации модели образовательной среды в условиях интегративного комплекса «общеобразовательная школа - школа искусств»
2.3. Диагностика художественно-эстетического и социокультурного развития учащихся в условиях функционирования интегративного комплекса «общеобразовательная школа - школа искусств» 133
Выводы по второй главе
Заключение 175
Литература 184
Приложения
