Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей .
1.1. Дополнительное образование - необходимый компонент личностного развития обучающегося 15
1.2. Подходы к проектированию модели образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей .31
1.3. Программное обеспечение опытно-экспериментальной работы в условиях социокультурной среды учреждения дополнительного образования, формирующее личностное развитие обучающихся 47
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Опыт организации личностно-ориентированного образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей .
2.1. Условия построения образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей 65
2.2. Личностно-ориентированные технологии в учреждении дополнительного образования детей как средство развития ребенка 80
2.3. Организация жизнедеятельности обучающихся в образовательном пространстве учреждения дополнительного образования детей, обеспечивающая воспитание человека культуры 94
Выводы по второй главе... 116
Заключение 119
Литература 122
Приложения
