Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕПРЕРЫВНОГО ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Понятийно-терминологический аппарат исследования 14-27
1.2. Психолого-педагогические основы организации непрерывного личностно-ориентированного образования 28-46
1.3. Особенности подготовки работников сферы телекоммуникаций в опережающем профессиональном образовании 47-60
Выводы по первой главе 60-62
Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ НЕПРЕРЫВНОГО ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 63-135
2.1. Педагогические условия непрерывного личностно-ориентированного образования 66-92
2.2. Опытно-экспериментальная работа по созданию образовательного комплекса «лицей - колледж - вуз» как модели непрерывного личностно-ориентированного образования 93-118
2.3. Анализ результатов функционирования образовательного комплекса «лицей - колледж - вуз» 119-135
Выводы по второй главе 135-137
Заключение 138-141
Библиография 142-156
