Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы семьи у подростков с девиантным поведением 15
1.1. Определение семьи, ее характеристики и модели 15
1.2. Основные зарубежные концепции семейного воспитания ребенка 17
1.2.1. Психоаналитическая модель семейного воспитания 17
1.2.2. Теория воспитания ребенка в бихевиоризме и концепции социального научения 25
1.2.3. Гуманистически ориентированная модель воспитания ребенка в семье 27
1.2.4. Семья с точки зрения современной семейной психотерапии 29
1.3. Изучение условий семейного воспитания подростков с девиантным поведением в отечественной психологии 32
1.3.1. Теоретические основы и модели возникновения отклонений в детско-родительских отношениях в отечественной психологии 32
1.3.2. Образ родительской семьи как составляющая часть системы детско-родительских отношений и его эмпирическое исследование 37
1.4. Эмпирические исследования семейного контекста отклоняющегося поведения подростков 41
1.4.1. Семейные условия, способствующие формированию отклоняющегося поведения подростков 41
1.4.2. Эмпирические исследования отклоняющегося поведения девочек-подростков 53
1.5. Исследование представлений подростков о будущей семье 56
Глава 2. Материалы и методы исследования 62
Глава 3. Результаты эмпирического исследования структурных и содержательных характеристик образа родительской семьи и образа будущей семьи у девочек с делинквентным поведением 69
3.1. Условия воспитания девочек-подростков с делинквентным поведением (по данным личных дел) 70
3.2. Субъективная значимость семьи для делинквентных девочек-подростков 74
3.3. Образ родительской семьи у делинквентных девочек-подростков 86
3.3.1. Характеристики образа родительской семьи у делинквентных девочек-подростков 86
3.3.2. Восприятие делинквентными девочками отношения к ним со стороны родителей 87
3.3.3. Субъективные данные о семье (по материалам интервью) 96
3.4. Особенности «Я-концепции» у делинквентных девочек-подростков 109
3.4.1. Определение «Я-концепции», ее структура и характеристики 109
3.4.2. Характеристики отношения к себе у девочек-подростков с отклоняющимся поведением и связь с отношением родителей 111
3.4.3. Особенности половозрастной идентичности девочек-подростков с делинквентным поведением 114
3.5. Образ будущей семьи девочек с делинквентным поведением 118
3.5.1. Характеристики образа будущей семьи делинквентных девочек-подростков 118
3.5.2. Соотношение образа родительской семьи, образа будущей семьи и «Я-концепции» в смысловой сфере делинквентных девочек-подростков 123
3.6. Соотношение между образами родительской и будущей семьи и «Я-концепцией» у делинквентных девочек-подростков 130
Глава 4. Профилактическая и психокоррекционная работа в сфере семейных отношений с девочками-подростками 135
4.1. Первичная профилактика отклоняющегося поведения у девочек-подростков 135
4.2. Общие принципы и рекомендации при построении психокоррекционной работы с делинквентными девочками в области семейных отношений в рамках воспитательного учреждения закрытого типа 140
Заключение 148
Выводы 152
Литература 155
Приложения 176
