Введение
ГЛАВА 1 Теоретическое обоснование развития мышления детей младшего школьного возраста в процессе индивидуально-ориентированного обучения 12
1.1. Развитие мышления детей младшего школьного возраста в процессе индивидуально-ориентированного обучения как психологическая проблема 12
1.2. Младший школьник как субъект индивидуально-ориентированного обучения 34
1.3. Психологическое обеспечение индивидуально-ориентированного обучения младших школьников 56
Выводы по первой главе 79
ГЛАВА 2 Реализация психологического обеспечения развития мышления детей младшего школьного возраста в процессе индивидуально-ориентированного обучения 83
2.1. Активизация самостоятельной деятельности учащихся 83
2.2. Нивелирование тревожности младших школьников 107
Выводы по второй главе 125
Заключение 128
Список литературы 130
Приложения 147
