Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки обучения будущих педагогов проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации 12
1.1. Сущность и дидактические возможности мультимедиа-визуализации учебной информации 12
1.2. Средства мультимедиа-визуализации учебной информации и их классификация 26
1.3. Аспекты и этапы проектирования средств мультимедиа-визуализации учебной информации 42
1.4. Обучение будущих педагогов проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации как целостный процесс 52
Выводы по первой главе 63
Глава 2. Организация и результаты обучения будущих педагогов проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации 66
2.1. Изучение состояния готовности будущих педагогов к проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации 66
2.2. Разработка содержания обучения будущих педагогов проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации 74
2.3. Компьютерные технологии обучения будущих педагогов проектированию средств мультимедиа-визуализации учебной информации 86
2.4. Содержание и результаты опытно-экспериментальной работы 98
Выводы по второй главе 109
Заключение 111
Библиографический список литературы 115
Приложения 129
