Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы обучения грамматической стороне иноязычной (английской) речи студентов многонационального неязыкового вуза -14
1.1. Многоязычие и особенности обучения иностранным языкам в условиях многонационального неязыкового вуза -16
1.2. Психолого-дидактические особенности формирования грамматических навыков в условиях многонациональной аудитории (общие вопросы) -26
1.3. Лингводидактические основы обучения грамматической стороне иноязычной (английской) речи студентов многонационального неязыкового вуза -39
1.3.1. Сопоставительный анализ грамматических систем английского, русского и дагестанских языков -40
1.3.2. Типичные грамматические ошибки в английской речи студентов многонационального неязыкового вуза -76
1.4. Вопросы взаимодействия и взаимовлияния родных, русского и английского языков в процессе формирования грамматической стороны иноязычной речи -86
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ ПЕРВОЙ -98
ГЛАВА II. Методика обучения грамматической стороне английской речи студентов многонационального не языкового вуза на начальном этапе -100
2.1. Стимул усвоения иностранного (английского) языка какрезультат социально-экономических перемен -100
2.2. Анализ учебников иучебиых пособий по английскому языку для студентов неязыковых факультетов и определение содержания обучения грамматической стороне устной речи в условиях национально-русского двуязычия -117
2.3. Методическая организация грамматического материала для студентов 1-2 курсов многонационального неязыкового вуза -13 5
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ ВТОРОЙ -141
ГЛАВА III. Опытное обучение -144
3.1. Комплекс упражнений по обучению грамматической стороне английской речи студентов многонационального неязыкового вуза -144
3.2. Экспериментальная проверка предлагаемой методики -172
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ ТРЕТЬЕЙ -187
