Введение
Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЛИНГВО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЬИНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ АУДИРОВАНИЮ 12
1.1. Психологические основы обучения иноязычному аудированию 12
1.2. Лингвистическая характеристика профессионального речевого общения 24
1.3. Личностно-деятельностный подход к обучению иноязычному профессионально-ориентированному общению 46
1.4. Сущность понятия и виды профессионально-ориентированного аудирования 53
Выводы по 1 главе 72
Глава 2. ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЬШНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ АУДИРОВАНИЮ 74
2.1. Принципы обучения профессионально-ориентированному аудированию 74
2.2. Методы обучения профессионально-ориентированному аудированию 88
2.3. Трудности обучения профессионально-ориентированному аудированию и способы их преодоления 95
2.4. Ситуации обучения профессионально-ориентированному аудированию 102
2.5. Умения и навыки профессионально-ориентированного аудирования 117
Выводы по 2 главе... 131
Глава 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ОРИЕНТИРОВАННОМУ АУДИРОВАНИЮ .134
3.1. Комплекс упражнений для обучения профессионально-ориентированному аудированию 134
3.2. Принципы отбора текстов для обучения профессионально-ориентированному аудированию 161
3.3. Учебно-методический комплекс обучения профессионально-ориентированному аудированию 169
3.4. Проверка эффективности методики обучения профессионально-ориентированному аудированию 185
Выводы по 3 главе 204
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 206
БИБЛИОГРАФИЯ 208
ПРИЛОЖЕНИЯ
