Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы социально-экологической подготовки будущего учителя к межкультурной коммуникации (на примере Северного Кавказа) 13
1.1. Философско- методологические предпосылки и педагогическое значение исследования межкультурных коммуникаций 13
1.2. Социально-экологическая ориентация в становлении этнокультурного подхода в образовании и психологической практике 44
1.3. Социально-экологическая самобытность межкультурных коммуникаций в условиях Дагестана 78
ГЛАВА 2. Особенности педагогического обеспечения социально- экологической подготовки студентов педагогического колледжа к межкультурной коммуникации в условиях Дагестана 103
2.1. Моделирование и дидактическое обеспечение социально-экологической подготовки студентов к межкультурной коммуникации 103
2.2. Социально-экологические техники подготовки студентов к межкультурной коммуникации 116
2.3. Динамика готовности студентов к межкультурной коммуникации в процессе опытно-экспериментальной работы 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 167
БИБЛИОГРАФИЯ 174
ПРИЛОЖЕНИЕ 187
