Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы становления ценностно- личностной ориентации будущего учителя 15
1.1. Философско-психологические основы становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя . 15
1.2. Сущность и педагогические условия становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя. 34
1.3. Предпосылки, факторы, закономерные связи и принципы процесса становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя. 67
Глава 2. Эмпирическое исследование педагогических условий становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя математики 82
2.1. Изучение становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя математики. 84
2.2. Актуализация психолого-педагогического знания как условие становления ценностно-личностной ориентации будущего учителя математики. 105
2.3. Насыщение профессионально-педагогического образования будущего учителя математики гуманистическим содержанием. 120
2.4. Развитие у будущего учителя математики ценностного отношения к творческому взаимодействию. 133
Заключение 156
Библиографический список 161
Приложение 182
