Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ЧТЕНИЮ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
1.1 Английский как язык профессионального взаимодействия будущих специалистов 9
1.2 Методы интенсификации обучения иностранному языку в неязыковом вузе 13
1.3 Иноязычное профессионально ориентированное (ИПО) чтение как элемент профессиональной компетенции специалиста 20
1.4 Междисциплинарные знания, способствующие формированию навыков РІПО чтения у студентов-медиков 30
1.5 Понимание как конечная цель иноязычного профессионально ориентированного чтения 43
1.6 Специфика формирования навыков и развитие умений ИПО чтения у студентов-медиков 54
1.7 Иноязычный текст как объект ИПО чтения 59
Выводы к Главе I 71
ГЛАВА II. ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ИПО ЧТЕНИЮ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
II. 1 Педагогическое управление процессом обучения ИПО чтению 73
II. 2 Трехуровневая модель оптимизации обучения ИПО чтению студентов-медиков 82
II.3 Систематизация лингвистического содержания обучения ИПО чтению
II.3.1 Вербальные опоры понимания иноязычного медицинского текста на словообразовательном уровне 102
II.3.2 Вербальные опоры понимания иноязычного медицинского текста на лексическом уровне 110
II.4 Характеристика комплекса упражнений для обучения ИПО чтению студентов-медиков 118
II.5 Проведение опытного обучения 129
Выводы к Главе II 149
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
БИБЛИОГРАФИЯ 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 174
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 183
