Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения научному стилю речи на занятиях по русскому языку в военных вузах инженерного профиля 15
1.1. Возникновение и развитие научного стиля 15
1.1.1. Классификация функциональных стилей 15
1.1.2. История возникновения и развития научного стиля 20
1.1.3. Подстили научного стиля. Принципы их выделения 24
1.2. Лингвистические уровни научного стиля речи 31
1.2.1. Фонетический уровень 31
1.2.2. Лексический уровень 31
1.2.3. Морфологический уровень 33
1.2.4. Синтаксический уровень 38
1.3. Специфика обучения научному стилю речи иностранных военнослужащих инженерных специальностей 46
Выводы 57
Глава 2. Система обучения научному стилю речи русского языка иностранных военнослужащих 60
2.1. Цель обучения и способ представления учебного материала 60
2.1.1. Тематическая типология текстов 65
2.1.2. Ситуативно-тематическая организация учебного материала 67
2.1.3. Коммуникативные способы оформления высказываний 70
2.2. Характеристика монолога как вида устной речи 74
2.2.1. Монолог как объект изучения 74
2.2.2. Соотношение устной и письменной формы монологического высказывания 78
2.2.3. Умения и навыки, необходимые для построения монолога 81
2.3. Методическое моделирование учебного материала 89
2.3.1. Определение модели и ее варианты 90
2.3.2. Способы группировки моделей 96
2.3.3. Моделирование текста 100
2.3.4. Система упражнений для обучения монологическому высказыванию 114
2.3.5. Контроль в обучении русской монологической речи 122
2.3.6. Роль и характер правил в обучении 125
Выводы 132
Глава 3. Опытно-экспериментальное обучение научному стилю речи иностранных военнослужащих в вузе инженерного профиля 134
3.1. Диагностика уровня сформированности научного стиля речи у иностранных военнослужащих 134
3.2. Методика организации формирующего этапа экспериментального обучения иностранных военнослужащих научному стилю речи 136
3.3. Динамика уровней владения иностранными военнослужащими научным стилем речи 145
Выводы 152
Заключение 154
Библиографический список 159
Приложения 186
