Введение
Глава I. Теоретические основы организации работы с математически одаренными школьниками с использованием дистанционных форм обучения 13
1.1 Психолого-педагогические основы развития математических способностей школьников в контексте современных концепций одаренности 13
1.2 Особенности построения образовательных программ для одаренных школьников 44
1.3 Организационно-педагогические аспекты использования дистанционных форм обучения в процессе работы с математически одаренными школьниками 69
Выводы по I главе 80
Глава II. Методическая система обучения математике одаренных школьников региона в условиях дистанционной модели дополнительного образования 82
2.1 Отбор и структурирование содержания дистанционного обучения математически одаренных школьников 82
2.2 Технология реализации дистанционной модели дополнительного образования математически одаренных школьников региона 120
2.3 Педагогический эксперимент 139
Выводы по II главе 154
Заключение 156
Список литературы 159
Приложения 178
