Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом 18
1.1. Особенности психического развития младшего школьника 18
1.2. Речевая деятельность как специфическая форма деятельности 29
1.3. Особенности речевого развития младшего школьника 38
1.4. Учебная деятельность как основной вид деятельности младшего школьника. Методика обучения как педагогическое понятие 45
1.5. Научный стиль как разновидность речи. Научный текст, его основные признаки 56
1.6. Учебно-научный текст как единица методического аппарата учебных книг 63
1.7. Анализ образовательных программ начальной школы в аспекте обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом 74
Выводы по материалам главы 1 100
ГЛАВА 2. Содержание обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка 103
2.1. Диагностика уровня сформированности умений работать с учебно-научным текстом у младших школьников 103
2.2. Проектирование методики обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка 129
2.3. Реализация методики обучения младших школьников работе с учебно-научным текстом на уроках русского языка 137
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по обучению младших школьников работе с учебно-научным текстом 164
Выводы по материалам главы II 177
Заключение 179
Библиография 183
Приложение 204
