Введение
ГЛАВА 1. Психолого-дидактические и лингвистические основы обучения словообразовательной системе английского языка учащихся национальной школы 12
1.1. Психолого-педагогические основы обучения словообразованию английского языка в условиях учебного трилингвизма 12
1.2. Сопоставительно-типологический анализ словообразовательных систем английского, русского и лакского языков 42
Выводы по главе 77
ГЛАВА 2. Методика обучения словообразовательной системе английского языка в условиях формирующегося трилингвизма национальной школы 79
2.1. Анализ программ и учебников по английскому, русскому и лакскому языкам 79
2.2. Уровень словообразовательных знаний, умений и навыков учащихся лакской школы по английскому и русскому языкам 91
2.3. Типичные словообразовательные ошибки интер-ферентного характера в английской речи учащихся лакской школы 99
2.4. Методические приемы и система упражнений по обучению словообразовательной системе английского языка в условиях национального учебного трилингвизма 104
2.5. Экспериментальное обучение и его основные результаты 130
Выводы по главе 147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
