Введение
I. Теоретические предпосылки исследования проблемы обучения старшеклассников решению изобретательских задач 12-55
1.1. Проблема обучения старшеклассников решению изобретательских задач в контексте психолого - педагогических исследований творческой деятельности 12-35
1.2. Сущность учебной и изобретательской задачи 36-44
1.3. Критерии и анализ умений старшеклассников решать изобретательские задачи 45-55
Выводы по первой главе 56-57
II. Организационно - дидактические основы и условия обучения старшеклассников умениям решать изобретательские задачи 58-126
2.1. Разработка программы и создание банка задач для обучения старшеклассников умениям решать изобретательские задачи 58-84
2.2. Выбор методов и приёмов обучения старшеклассников решению изобретательских задач 5-99
2.3. Внеурочная деятельность по обучению старшеклассников умениям решать изобретательские задачи 100-126
Выводы по второй главе 127
Заключение 128 - 129
Библиография 130 - 142
Приложения 143 - 180
