Введение
Глава 1. Решение проблем как одна из ключевых компетенций 21 века: понятийный аппарат, способы формирования и развития 12
1.1. Решение проблем как ключевая компетенция в профессиональной деятельности современного преподавателя 12
1.2. Сущностная характеристика понятий «проблема», «проблемная ситуация», «задача» 19
1.3. Процесс решения проблем как основа для формирования ключевых компетенций 21 века 44
Выводы по первой главе 86
Глава 2. Эмпирическое исследование обучения стратегии анализа неструктурированных педагогических проблемных ситуаций 89
2.1. Разработка стратегии анализа неструктурированных педагогических проблемных ситуаций 89
2.2. Подготовка эмпирического исследования: характеристика выборки, методики проведения эксперимента 100
2.3. Ход эмпирического исследования 107
2.4. Анализ результатов формирования знаний о содержании состава и структуры действий по анализу неструктурированных педагогических проблемных ситуаций 109
2.5. Обсуждение результатов эмпирического исследования 119
Выводы по второй главе 126
Заключение 129
Список литературы 131
Приложения 146
