Введение
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ЧТЕНИЯ КАК ФОРМЫ КОНТРОЛЯ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ 15
1.1 Чтение как вид речевой деятельности в контексте тестирования 15
1.2 Факторы и характеристики текста 34
1.3 Основные виды тестовых заданий и их характеристики 57
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 91
Глава 2. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ КОНТРОЛЯ ЧТЕНИЯ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКЗАМЕНАХ 95
2.1 Анализ международных тестов по академическому английскому 97
2.2 Анализ Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (ФЭПО) 123
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 ,. 135
Глава 3. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ТЕСТОВОГО КОНСТРУКТА «ЧТЕНИЕ ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ» В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДХОДЫ К ЕГО ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИИ 138
3.1 Общая характеристика спецификации раздела «Чтение» итогового теста за курс обучения иностранному языку в неязыковом вузе 139
3.2 Определение тестового конструкта при измерении умений и стратегий чтения для академических целей 142
3.3 Методика операционализации конструкта 163
3.4 Структура и содержание теста 183
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 190
БИБЛИОГРАФИЯ 198
ПРИЛОЖЕНИЯ 225
