Введение
Глава 1. Теоретические основы двигательной деятельности детей дошкольного возраста
1.1. Роль физической активности в жизнедеятельности человека 13
1.1.1. Роль и место двигательной активности в социально-биологическом развитии ребенка 15
1.1.2. Двигательная активность в ранние возрастные периоды и ее роль в построении процесса физического воспитания детей 20
1.2. Основные подходы к оптимизации двигательной деятельности детей дошкольного возраста 26
1.2.1. Принципы нормирования двигательной активности детей дошкольного возраста 37
1.2.2. Педагогические основы двигательного режима детей дошкольного возраста 45
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Методы исследования 55
2.1.1. Теоретический анализ и обобщение научной и методической литературы. 55
2.1.2. Педагогическое наблюдение 56
2.1.3. Анкетирование 56
2.1.4. Педагогическое тестирование 57
2.1.4.1. Методы определения физического развития . 57
2.1.4.2. Методы определения физической подготовленности 58
2.1.4.3. Методы определения функционального состояния... 58
2.1.5. Педагогический эксперимент 59
2.1.6. Математико-статистическая обработка результатов 60
2.2. Организация исследования 63
Глава 3. Состояние и оценка показателей физических кондиций детей дошкольного возраста
3.1. Исследование показателей физического развития дошкольников 65
3.2. Оценка исходного уровня функционального состояния дошкольников 69
3.3. Исследование и оценка исходного уровня физической подготовленности дошкольников. 73
3.4. Оценка эффективности оздоровительной деятельности дошкольников в условиях семьи. 76
Глава 4. Основы построения программно- методического обеспечения физического развития и воспитания детей дошкольного возраста в условиях семьи
4.1. Анализ программно-методического обеспечения физкультурного образования дошкольников 87
4.2. Концепция физического развития и воспитания детей дошкольного возраста в условиях семьи. 97
4.3. Основные положения программы физического развития и воспитания ребенка в условиях семьи 105
4.3.1. Структура и содержание блока 1 «Здоровье». 107
4.3.2. Структура и содержание блока 2 «Движение». 110
4.3.3. Структура и содержание блока 3 «Гармония». 114
Глава 5. Оценка эффективности программно- методического обеспечения по физическому развитию и воспитанию детей дошкольного возраста в условиях семьи
5.1. Исследование динамики физического развития дошкольников 122
5.2. Динамика темпов физической подготовленности дошкольников 129
5.3. Изменение показателей функционального состояния дошкольников в педагогическом эксперименте 140
Выводы 148
Практические рекомендации 151
Список использованных источников 152
Приложение 174
