Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы проблемы педагогического общения 12
1.1. Общение как психологическая категория 12
1.2. Специфика и средства педагогического общения 23
1.3. Стили педагогического общения 39
1.4. Методы оптимизации педагогического общения 45
Выводы по главе I 52
Глава II. Социально-психологическая адаптация и ее психолого-педагогические характеристики 53
2.1. Сущность социально-психологической адаптации 53
2.2. Психологические условия адаптации иностранных студентов к условиям обучения в российском вузе 59
2.3. Межличностные отношения иностранных студентов как показатель их социально-психологической адаптации 69
Выводы по главе II 82
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по созданию и реализации программы социально-психологической адаптации иностранных студентов к условиям российского вуза 84
3.1. Диагностика педагогического общения и межличностных отношений на факультете иностранных студентов 84
3.2. Психолого-педагогическая характеристика программы социально-психологической адаптации иностранных студентов кусловиям российского вуза 102
3.3. Реализация программы социально-психологической адаптации иностранных студентов к учебно-воспитательному процессу российского вуза и оценка ее эффективности 131
Выводы по главе III 144
Заключение и выводы 145
Библиография 148
