Введение
Глава І. ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИНЕЙНОЙ И ВОЗДУШНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ 15-51
1.1. Проблема изображения трехмерного пространства на двухмерной плоскости 15-22
1.2. Обращение к прямой перспективе в эпоху Возрождения и в искусстве Нового Времени 22-34
1.3. Зарубежная и отечественная практика преподавания перспективы 34-51
Глава II. НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИНЕЙНОЙ И ВОЗДУШНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ 52-111
2.1. Психолого-педагогические основы преподавания перспективы. . 52-62
2.2. Оптимизация и систематизация процесса обучения перспективе..62-69
2.3. Отработка элементов методической системы (пробно-поисковый эксперимент) 69-83
2.4. Предлагаемая модель методической системы 84-111
Глава III ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВЕ В РАБОТЕ С НАТУРЫ 112-168
3.1. Констатирующий этап педагогического эксперимента 112-125
3.2. Экспериментальная проверка методической системы оптимизации процесса обучения рисунку с натуры (формирующий и сравнительный эксперименты)... ..126-168
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169-173
БИБЛИОГРАФИЯ 174-187
ПРИЛОЖЕНИЕ 188-212
