Введение
ГЛАВА I Проблема оптимизации психического развития детей раннего возраста с материнской депривацией средствами ведущего вида деятельности в специальной психологии
1.1 Влияние материнской депривации на психическое развитие ребенка первых трех лет жизни 13
1.2 Проблема значения ведущего вида деятельности в развитии психики ребенка раннего возраста в возрастной и педагогической- психологии 32
1.3 Данные исследований специальной психологии по проблеме роли ведущего вида деятельности (предметной) в развитии психики ребенка раннего возраста 43
1.4 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы, этапы исследования. Общая характеристика испытуемых 53
ГЛАВА II Экспериментальное изучение особенностей психического развития детей 2 - 3 лет с материнской депривацией
2.1 Программа экспериментального изучения особенностей психического развития детей раннего возраста, воспитывающихся в доме ребенка и в семье 57
2.2 Сравнительные данные изучения особенностей психического развития детей 2-3 лет, воспитывающихся в условиях дома ребенка и семьи
2.2.1 Особенности развития сенсорной сферы детей 73
2.2.2 Особенности развития речи у детей 93
2.2.3 Особенности развития предпосылок к игровой деятельности у детей 99
2.3 Программа и результаты экспериментального изучения специфики предметной деятельности у воспитанников дома ребенка 2-3 лет в сравнении с детьми из семьи 105
2.4 Выводы по главе 118
ГЛАВА III Экспериментальная программа формированию предметной деятельности у детей 2-3 лет с материнской депривацией в процессе коммуникативного взаимодействия со взрослым и ее результаты
3.1 Программа формирующего эксперимента 121
3.2 Динамика психического развития воспитанников дома ребенка 2-3 лет по результатам формирующего эксперимента 136
3.3 Выводы по главе 146
Заключение 150
Литература
