Введение
Глава 1. Использование методологии системного подхода в развитии исследовательских средств и методов редакционно-издательского знания 17
1.1. Понятия «система» и «системный подход» в характеристике предмета исследования 17
1.2. Уровни системного рассмотрения объекта учебной книги 28
1.3. Система знания в учебной книге как форма существования научного познания 34
1.4. Мировоззренческие аспекты использования системного подхода в профессиональной деятельности редактора учебной литературы 41
Глава 2. Системное обоснование структурных и содержательных аспектов учебной книги 50
2.1. Система и структура знания в учебной книге 50
2.2. Функции и задачи системы знания в содержании учебного издания ... 62
2.3. Связь системы знания учебника с задачами образовательного процесса 72
2.4. Система знания как критерий оценки содержания и структуры учебного издания 83
2.5. Системное моделирование знания учебника в традиционной и электронной версии учебного издания в процессе оптимизации его структуры и содержания 94
Глава 3. Применение критерия системы знания в уточнении предметной области и оптимизации содержания учебных изданий по экономическим наукам 104
3.1. Экономика как область научного знания в отражении содержанием учебной книги 104
3.2. Структура видов знания в содержании изданий по экономическим наукам 115
3.3. Дидактические аспекты подготовки специалиста в содержании учебных изданий по экономической теории 126
3.4. Гуманитарные аспекты организации системы знания учебных изданий по экономике 139
3.5. Оценочные критерии системы знания экономической науки в формировании содержания учебных изданий 148
Заключение 159
Библиографический список использованной литературы 169
