Введение
ГЛАВА 1. Состояние вопроса 13
1.1. Ростовые процессы с точки зрения педагогики 13
1.2. Спортивный отбор как педагогический процесс 24
1.2.1. Теоретические основы спортивного отбора 24
1.2.2. Факторы отбора 29
1.2.3. Этапы спортивного отбора 31
1.3. Развитие двигательных способностей 39
1.4. Особенности соревновательной деятельности и функциональной подготовленности футболистов разного возраста и амплуа 51
ГЛАВА 2. Задачи, методы, организация исследования
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. Морфобиомеханические и функциональные предпосылки отбора и ориентации в футболе 67
3.1. Ростовые процессы в пубертатном периоде 67
3.2. Сравнительная характеристика двигательных способностей юных футболистов и школьников 79
ГЛАВА 4. Морфофункциональная оценка футболистов 15-16 лет при переходе в группы спортивного совершенствования 93
ГЛАВА 5. Соматофункциональные особенности футболистов различных игровых амплуа 103
5.1. Дифференциация команды по морфофункциональным показателям 103
5.2. Формирование групп спортивного совершенствования с учетом предварительного обследования 108
5.3. Структура и значимость технико-тактических показателей соревновательной деятельности футболистов разных игровых амплуа 120
ГЛАВА 6. Обоснование спортивного отбора и определение игрового амплуа 126
Заключение 137
Выводы 139
Практические рекомендации 142
Список литературы 144
Приложение 165
