Введение
Глава 1. Теоретические основания организации деятельности учащихся в процессе проверки результатов обучения на основе амбивалентного подхода 18
1.1. Проверка результатов обучения как педагогическая проблема 18
1.2. Пути и условия деятельности учащихся в процессе проверки результатов обучения на основе амбивалентного подхода 56
1.3. Модель организации деятельности учащихся в процессе проверки результатов обучения на основе амбивалентного подхода 84
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели организации деятельности учащихся в процессе проверки результатов обучения на основе амбивалентного подхода 116
2.1. Исследование уровня сформированности показателей деятельности учащихся в процессе организации проверки результатов обучения 116
2.2. Опытно-экспериментальное внедрение модели организации проверочной деятельности учащихся и анализ ее результатов 150
Заключение 178
Библиография 185
Приложения 204
