Введение
Глава 1. Стратегические приоритеты развития современного лицейского образования 26
1.1. Определяющие направления реализации гуманистического подхода в образовании 26
1.2. Лицейское образование в контексте философских и психолого-педагогических проблем гуманизации образования 53
1.3. Методологические подходы к исследованию проблемы развития лицейского образования 79
Выводы по первой главе 108
Глава 2. Теоретические основы создания в лицее инновационной образовательно-профессиональной среды 111
2.1. Инновационность как сущностная характеристика развития современного образования 111
2.2. Нормативно-правовые и организационно-управленческие основы развития муниципального лицея 137
2.3. Инновационная образовательно-профессиональная среда как фактор гуманизации лицейского образования 164
Выводы по второй главе 194
Глава 3. Организационно-педагогические условия создания инновационной образовательно-профессиональной среды в муниципальном лицее 198
3.1. Деятельностно-аксиологический подход к организации образовательного процесса в лицее 198
3.2. Организационно-структурная модель инновационной образовательно-профессиональной среды лицея 219
3.3. Педагогические условия создания в лицее инновационной образовательно-профессиональной среды 243
Выводы по третьей главе 271
Глава 4. Опытно-экспериментальная работа по созданию в муниципальном лицее инновационной образовательно- профессиональной среды 275
4.1. Общая характеристика опытно-экспериментальной работы по созданию в муниципальном лицее инновационной образовательно-профессиональной среды 275
4.2. Формы организации и методы опытно-экспериментальной работы 315
4.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 332
Выводы по четвертой главе 358
Заключение 361
Библиография 370
Приложения 407
