Введение
Глава I. Психолого-педагогическое обоснование внедрения в учебный процесс общеобразовательной школы конструкторской деятельности 9
1. Роль физико-технического кружка в обучении и воспитании 9
2. Конструкторская деятельность, как способ развития психических процессов личности 17
3. Роль труда в формировании и развитии личности 33
Глава II. Организация занятий физико-технического кружка 37
1. Конструкторская деятельность как разновидность педагогической технологии 37
2. Программа кружка «Физико-техническое моделирование» 44
3. Методические рекомендации по проведению занятий 52
Глава III. Материальная база физико-технического кружка 62
1. Оборудование рабочих мест учащихся для проведения занятий 62
2. Перечень инструмента и оборудования для проведения занятий 64
3. Материалы и детали для проведения занятий 66
4. Краткое описание технологии изготовления некоторых элементов конструкции приборов в условиях кабинета физики 70
5. Общие требования к конструкции школьных физических приборов 83
6, Самодельные приборы школьного физического практикума 88
Глава IV. Анализ результатов педагогического эксперимента 98
Заключение 102
