Введение
1. Теоретические основы литературного развития младших школьников при изучении произведений с различными формами выражения авторского сознания 15
1.1 Литературоведческая проблема автора 15
1.1.1. Понятие «авторская позиция» 19
1.1.2. Понятие «авторское отношение» 22
1.1.3. Понятие «авторское сознание» 23
1.1.4. Внесубъектные формы выражения авторского сознания 28
1.2.1. Философская и психолого-педагогическая трактовка проблемы развития 34
1.2.2. Литературное развитие как развитие восприятия художественного литературного произведения 36
1.2.3. Подходы к изучению восприятия художественной литературы и его развития. Направление развития восприятия 38
1.2.4. Подход к развитию восприятия произведений художественной литературы через изучение позиции автора 42
Выводы по первой главе 55
2. Особенности восприятия авторской позиции младшим школьником (по материалам констатирующего эксперимента) 58
2.1. Цель и задачи констатирующего эксперимента 58
2.2. Методика проведения констатирующего эксперимента 58
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 62
2.3.1. Пространственная и эмоциональная точка зрения на события рассказа, занимаемая младшими школьниками 62
2.3.2. Восприятие младшим школьником субъективного авторского начала в литературном произведении. 64
2.3.3. Осмысление авторского начала 66
2.3.4. Специфика путей осмысления авторской позиции младшими школьниками 69
2.3.5. Представления младших школьников об авторе 75 Выводы по второй главе 79
3. Методическая система изучения литературных произведений с учетом форм выражения авторского сознания 82
3.1 Цели и задачи обучающего эксперимента 82
3.2. Два пути обучения анализу авторской позиции 83
3.3. Программа обучающего эксперимента 85
3.4. Содержание обучающего эксперимента 87
3.4. Первый путь обучения 87
3.5. Второй путь обучения 115
3. 6. Содержание обучающего эксперимента 3 класс, первый путь обучения 129
3.7. Второй путь обучения 155
3.8. Продвижение учащихся в литературном развитии по результатам контрольного эксперимента 172
3.8.1. Цель и задачи контрольного эксперимента 172
3.8.2. Методика проведения контрольного эксперимента 172
3.8.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 175
Выводы по третьей главе 178
Заключение 181
Библиография 187
