Введение
Глава 1. Теоретические основы организации образовательной среды для детей с невысоким уровнем готовности
1.1 . Анализ проблемы в теории и педагогической практике 9
1.2. Характеристика психофизической готовности младшего школьника к обучению 35
1.3. Модель здоровьесберегающей системы образовательного процесса 58
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по организации образовательной среды для детей с невысоким уровнем готовности к школе 78
2.1. Общая характеристика организации опытно - экспериментальной работы 78
2.2. Организация здоровьесберегающей образовательной системы для детей с невысоким уровнем готовности к школе 88
2.3. Результаты опытно - экспериментальной работы, их оценка и анализ 110
Выводы по 2 главе 128
Заключение 129
Библиография 133
