Введение
Глава 1. Теоретико-мегодологические основы организации самообразования педагога как фактора его профессионально-личностного становления
1.1. Профессионально-личностное становление педагога как педагогическая проблема 15
1.2. Научно-теоретические подходы к организации самообразования педагога 36
1.3. Самообразование педагога и его организация в контексте профессионально-личностного становления 54
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации самообразования педагога как фактора его профессионально-личностного становления
2.1. Модель организации самообразования педагога как фактора его профессионально-личностного становления 76
2.2. Анализ исходного уровня профессионально-личностного становления педагога 92
2.3. Эффективность организации самообразования педагога как фактора его профессионально-личностного становления 114
Заключение 148
Библиография 151
Приложения 175
