Введение
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕІНОВ САМОСТОЯТЕЛЫІОЙ І10311АВАТЕЛЫІОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 19
1. Основные тенденции совершенствования системы образования и выбор педагогической модели обучения физике 19
2. Роль курса общей физики и физического практикума в профессиональной подготовке студентов педвуза 31
3. Формирование самостоятельной познавательной деятельности студентов в системе развивающего обучения 40
4. Анализ состояния формирования творческой самостоятельной познавательной деятельности студентов на лабораторных занятиях по общей физике 53
Выводы по главе 1 61
ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАМЯТИЯХ ПО ОБЩЕЙ ФИЗИКЕ В СИСТЕМІ-: РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 63
1. Анализ вузовских программ и учебных пособий но общему курсу физики с позиции ориентации их на развитие у студентов самостоятельной познавательной деятельности 63
2, Психолого-псдагогичсскис основания для практической организации самостоятельной работы студентов 70
3. Методика организации самостоятельной работы студентов палабораторных занятиях по общей физике в условиях развивающего обучения 90
4. Реализация методики и технологии организации самостоятельной работы студентов на лабораторных занятиях по общей физике 108
Выводы по главе II 126
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ 130
1. Общая организация педагогического эксперимента 130
2. Анализ результатов пробного и еда го і-и чес ко го эксперимента 138
3. Анализ результатов обучающего л контрольного педагогического эксперимента 145
Выводы по главе III 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
БИБЛИОГРАФИЯ 166
