Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА НА ОСНОВЕ КОНТЕКСТНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ 14
1.1. Самостоятельная работа студентов в профессиональном образовании 14
1.2. Роль контекстного подхода в организации самостоятельной работы студентов педвуза в профессиональной подготовке социальных педагогов 44
1.3. Организационно-педагогическая модель самостоятельной работы студентов педвуза на основе контекстного подхода в профессиональной подготовке социальных педагогов 79
ВЫВОДЫ к первой главе 97
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА 99
2.1. Критериально-диагностические характеристики организационно-педагогической модели самостоятельной работы студентов педвуза 99
2.2. Содержательно-технологические условия реализации организационно-педагогической модели самостоятельной работы студентов педвуза 108
2.3. Опытно-экспериментальная проверка организационно-педагогической модели самостоятельной работы 138
ВЫВОДЫ ко второй главе 151
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 155
ПРИЛОЖЕНИЯ 178
