Введение
Глава I Теоретические основы диагностики иноязычного учебного взаимодействия в условиях многоязычия 14
1 1. Содержание понятия «диагностики иноязычного учебного взаимодействия» 14
1.2.1. Речевое взаимодействие учителя и учащихся на уроке иностранного языка в многонациональной школе 32
1.2.2. Сущностные особенности категории «иноязычное учебное взаимодействие» 40
1.2.3. Интерференция и перенос в речевом иноязычном взаимодействии 60
1.3. Объекты организации учебного взаимодействия на уроках иностранного языка 72
Выводы по Главе 1 87
Глава II Методика организации учебного взаимодействия на уроках иностранного языка 90
2.1. Факторы эффективности иноязычного учебного взаимодействия на уроках иностранного языка 90
2.2. Формы реализации учебного взаимодействия на уроке английского языка в условиях многоязычия 108
2.3. Ход и анализ результатов опытного обучения иноязычному учебному взаимодействию на иностранном языке в многонациональной школе 129
Выводы по Главе II 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 145
Библиография 151
Понятийный тезаурус
Приложения
