Введение
Глава 1. Анализ становления и развития мультимедийных обучающих систем электротехнических дисциплин
1.1 Анализ становления и развития мультимедийных средств учебного назначения 21
1.1.1 Мультимедиа: дефиниции и подходы 21
1.1.2 Этапы становления и развития мультимедийных средств учебного назначения 27
1.1.3 Взаимосвязь программных и психолого-педагогических возможностей мультимедийных средств учебного назначения 36
1.2 Мультимедийные обучающие системы электротехнических дисциплин 47
1.2.1 Особенности обучения электротехническим дисциплинам.. 47
1.2.2 Типизация компьютерных учебных программ. Определение мультимедийной обучающей системы электротехнической дисциплины 53
1.2.3 Возможности использования мультимедийных обучающих систем электротехнических дисциплин для организации репродуктивной и продуктивной учебно-познавательной деятельности 64
Выводы 82
Глава 2. Психолого-педагогические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов электротехнических дисциплин
2.1 Виды лекций. Лекция Мультимедиа 88
2.2 Дидактические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов 2.3 Методические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов электротехнических дисциплин 117
2.4 Психологические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов электротехнических дисциплин...
2.4.1 Приемы эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности программными возможностями мультимедийных обучающих систем электротехнических дисциплин 128
2.4.2 Эргономические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов электротехнических дисциплин 140
Выводы 156
Глава 3. Активизация учебно-познавательной деятельности посредством мультимедийной обучающей системы лекционного курса
3.1 Модель активизации учебно-познавательной деятельности посредством мультимедийной обучающей системы лекционного курса 160
3.2 Компьютерное моделирование как метод научного познания и активного обучения 172
3.2.1 Компьютерное моделирование как метод научного познания 172
3.2.2 Компьютерное моделирование как метод активного обучения 177
3.2.3 Классификации компьютерных моделей 184
3.3 Проблемное обучение и проблемные задачи электротехнических дисциплин 202
3.4 Метод компьютерного моделирования проблемных задач электротехнических дисциплин лекционных курсов 214
3.4.1 Сущность и содержание метода компьютерного моделирования проблемных задач 214
3.4.2 Структура деятельности преподавателя по реализации метода компьютерного моделирования проблемных задач электротехнических дисциплин 224
3.5 Методика проведения лекционных занятий с применением метода компьютерного моделирования проблемных задач 231
Выводы 238
Глава 4. Структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины
4.1 Дидактические компоненты лекции Мультимедиа 245
4.2 Структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины в плане реализации основных функций лекции Мультимедиа 264
4.3 Структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины как форма реализации контента учебного материала лекции Мультимедиа 270
4.4 Интегративная структура мультимедийной обучающей системы лекционного курса электротехнической дисциплины 277
Выводы 280
Глава 5. Проектирование и программная реализация мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин
5.1 Этапы проектирования мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин 284
5.2 Техническая и программная реализация мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин 2 5.2.1 Характеристика технических средств 292
5.2.2 Сравнительная характеристика программных средств 308 5.3 Классификация видеоряда, применяемого на лекции Мультимедиа 319
5.4 Примеры программной реализации мультимедиийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин 332
Выводы 337
Глава 6. Научно-методические основы применения мультимедийных обучающих систем лекционных курсов
6.1 Методика применения мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин 339
6.1.1 Методика применения мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин в реализации вариативных видов лекций 340
6.1.2 Методика применения мультимедийных обучающих систем лекционных курсов электротехнических дисциплин в реализации различных видов занятий и форм обучения... 345
6.2 Подготовка педагогических кадров к применению мультимедийных обучающих систем лекционных курсов 350
6.3 Экспериментальная оценка активизации учебно-познавательной деятельности на лекционных занятиях с применением МОС(ЛК) 360
6.4 Перспективные направления разработки мультимедийных обучающих систем 380
Выводы 394
Заключение , 397
Список использованных источников
