Введение
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ СТИЛИСТИКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
1.1. Компетентностно-ориентированное образование как педагогическая технология обучения студентов стилистике русского языка 17
1.2. Принципы, методы и приемы обучения студентов-переводчиков стилистике русского языка в аспекте компетентностно-ориентированного образования 27
1.3. Официально-деловой стиль и его жанровое своеобразие 40
Выводы 56
ГЛАВА 2, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПЕРЕВОДЧИКОВ В РАМКАХ РАБОТЫ С ВТОРИЧНЫМИ ТЕКСТАМИ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ
2.1, Коммуникативная компетентность и ее основные компоненты 60
2.2. Понятие вторичного текста официально-делового стиля 66
Выводы 75
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ
3. 1 Определение исходного уровня коммуникативной компетентности студентов-переводчиков в области официально-делового стиля в ходе констатирующего эксперимента 77
3.2. Формирование коммуникативной компетентности студентов- переводников при изучении официально-делового стиля 90
3.3. Итоги опытпо-эксперимептапьной работы 117
Выводы 129
Заключение 131
Библиография 134
