Введение
ГЛАВА 1 ОРГАНИЗАЦИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССОВ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ С ПОЗИЦИЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ 11
1 Культурологический подход к обучению в современной школе 11
2 Культурологическая ориентация принципов организации и деятельности классов гуманитарного профиля 37
3 Типические черты учащихся и модель выпускника гуманитарных классов 57
выводы по главе i 73
ГЛАВА II.МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В КЛАССАХ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ 75
1. Целевая ориентация и задачи обучения физике в гуманитарных классах 75
2 Модульное построение содержания учебного материала. цели и содержание предметного, методологического и прикладного модулей учебного материала 82
3. Система уровней достижений целей обучения 91
4 Выбор методов, форм, средств обучения и контроля в классах гуманитарного профиля 101
ГЛАВА III СОДЕРЖАНИЕ И АНАЛИЗ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССАХ 125
1 Организация и цели педагогического эксперимента 125
2 Анализ результатов экспериментальной проверки конструируемой методической системы обучения 132
заключение 141
