Введение
Глава I: Инвалидность детей как социально-педагогическая проблема 22
1.1. Основные понятия исследования 22
1.2. История и современное состояние проблемы 37
1.3. Особенности развития детей-инвалидов, страдающих ДЦП 50
Выводы по первой главе 56
Глава II: Образование как доминанта процесса реабилитации детей-инвалидов 61
2.1. Специфика образования детей-инвалидов страдающих ДЦП 61
2.2. Три направления в образовании детей-инвалидов 73
2.3. Опыт специализированных центров и общественных организаций в процессе социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов 100
Выводы по второй главе 121
Выводы по диссертации 122
Заключение 129
Список сокращений 136
Библиографический список 137
Приложения 160
