Введение
Глава 1. Организационно-педагогические предпосылки формирования автономной учебной деятельности и активности обучаемых 14
1.1. Состояние проблемы формирования учебной автономности и активности обучаемых 14
1.2. Психолого-педагогическое обоснование формирования учебной самостоятельности иактивности обучаемых 33
1.3. Основные факторы активизирующие автономную учебную деятельность обучаемых 48
Выводы по первой главе 67
Глава 2. Самостоятельная работа как организационно-педагогическое условие автономизации учебной деятельности 69
2.1. Самостоятельная работа как фактор развития учебной автономности обучаемых 69
2.2. Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых при обучении иностранному языку в неязыковом вузе 82
2.3. Рейтинг в системе контроля и оценивания автономной учебной деятельности 100
Выводы по второй главе 112
Глава 3. Педагогическое руководство по автономизации учебной деятельности обучаемых при овладении иностранным языком в неязыковом вузе 115
3.1. Место и роль автономной деятельности обучаемых при овладении иностранным языком в неязыковом вузе 115
3.2. Автономизация учебной деятельности обучаемых при овладении иностранным языком в неязыковом вузе в условиях профессионально-коммуникативной направленности обучения 131
3.3. Анализ результатов опытной апробации педагогического руководства по автономизации учебной деятельности обучаемых при овладении иностранным языком 148
Выводы по третьей главе 162
Заключение 165
Библиография 168
Приложение
